Թվի մաս գտնելը

1. Գտիր  120  թվի  4/6  մասը։
   120:6×4=240
2. Գտիր  180  թվի  5/3  մասը։
   180:3×5=300
3. Գտիր  240  թվի  6/40  մասը։
   240:40×6=36
4. Գտիր  250  թվի  4/5  մասը։
   250:5×4=200
5. Քանի՞  դեցիմետր  է  2/10 մետրը։
   10×2:10=2
6. Քանի՞ մետր  է  3/4 կմ-ը։
   1000:4×3=750
7. Քանի՞ սանտիմետր է  3/5 մետրը։
   100×3:5=60
8. Քանի՞ րոպե  է  4/6 ժամը։
   60×4:6=4
9. Քանի՞  ժամ  է  5/6 օրը։
   24×5:6=20
10. Քանի՞ մետր  է  3/10  կիլոմետրը։
    1000×3:10=300
11. Գտիր մետրի  3/5 մասը։
    100:5×3=6
12. Արտահայտիր 2/3 ժամը  րոպեներով։
    60×2:3=40
13. Գտիր թվի նշված մասը։
    450-ի   2/9-րդ մասը
    450:9×2=100
    280-ի  5/7-րդ մասը
    280:7×5=200
    300-ի  7/10-րդ մասը
    300:10×7=2100
    480-ի  5/6-րդ մասը:
    480:6×5=200
    
14. 1/6 ժ= 10ր
15. 1/4 կմ = 250մ
16. 1/6 օր = 4ժ
17. 1/4 տարի = 3ամիս
18. 1/25 ց = 4կգ
19. 1/5  մ = 20սմ:
20. 3/4  ժ= 45ր
21. 3/10  կմ = 300մ
22. 5/6  օր = 20ժ
23. 5/6  տարի = 10ամիս
24. 3/4 ց = 75կգ
25. 7/10  մ = 70սմ:
26. Տուփում կար 20 միատեսակ մատիտ։  Տուփից հանեցին  դրանց  3/5 մասը։  Քանի՞  մատիտ  մնաց տուփում։
    1) 20:5×3=12
    2) 20-12=8
    Պատ․՝ 8 մատիտ

Թվի մաս գտնելը

Ուշադիր նայի՛ր գծագրերին և ամեն մեկի տակ գրի՛ր, թե ներկված մասը այդ պատկերի որ մասն է կազմում

1. Գտի՛ր նշված թվի մասը

• 162-ի 1/9 մասը
  162:9×1=18
• 2000-ի 1/10 մասը
  2000:10×1=200
• 420 դրամի 1/6 մասը
  420:6×1=70դ
• 21 ժ-ի 1/3 մասը
  21:3×1=7ժ
• 360 լ-ի 1/12 մասը
  360:12×1=30լ
• 480 կմ-ի 1/16 մասը
  480:16×1=30

2. Ջրավազանում կար 9600 լ ջուր: Այգին ջրելու համար պապիկն օգտագործեց այդ ջրի քառորդ( ¼ ) մասը: Որքա՞ն ջուր մնաց ջրավազանում:
   Լուծում
   9600:4×1=2400
   9600-2400=7200
   Պատ.՝ 7200
3. Արտահայտի՛ր նշված միավորներով

• 1/20 մ = 5 սմ
• 1/8 տ = 125 կգ
• 1/20 ժ = 4 ր

4.Թվի 1/4 մասը 60 է։ Ո՞րն է այդ թիվը։
60:4×1=15

5. Անահիտը գնել էր 800գ  շաքարավազ, որի 1/2 մասն օգտագործեց  թխվածքաբլիթ պատրաստելու համար։ Որքա՞ն շաքարավազ օգտագործեց  թխվածքաբլիթի  համար։
Լուծում
800:2×1=400
800+400=1200
Պատ.՝ 1200գ շաքարավազ

6. Դավիթը տնից դպրոց հասնելու համար պետք է անցնի  500մ ճանապարհ։ Ճանապարհի  1/5  մասը անցնելուց  հետո քանի՞ կիլոմետր կմնա նրան դեռ անցնելու։
Լուծում
500:5×1=100
500-100=400
Պատ.՝ 400 կմ

7. Թվի 1/2 մասը հավասար է 40-ի: Ինչի՞ է հավասար այդ թվի 1/8 մասը:  
40:8×1=5

8. Ամբողջ ճանապարհի 4/ 9 մասը անցնելուց հետո ո՞ր մասը կմնա անցնելու։ 
Լուծում
9-4=5
Պատ.՝ 5 մաս

Հովհաննես Թումանյան․ Մայրը

Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը պատահեց։ Էս դեպքից հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը։

Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։

Ե՛վ գարունն էր բացվում, և՛ մեր սրտերն էին բացվում, հենց որ նա իր զվարթ ճիչով հայտնվում էր մեր գյուղում ու մեր կտուրի տակ։

Եվ ի՜նչ քաղցր էր, երբ առավոտները նա ծլվլում էր մեր երդիկին կամ երբ իրիկնապահերին իր ընկերների հետ շարժվում էին մի երկար ձողի վրա ու «կարդում իրիկնաժամը»։

Եվ ահա նորից գարնան հետ վերադարձել էր իր բունը։ Ձու էր ածել, ճուտ էր հանել ու ամբողջ օրը ուրախ ճչալով թռչում, կերակուր էր բերում իր ճուտերին։

Էն իրիկունն էլ, որ ասում եմ, եկավ, կտցում կերակուր բերավ ճուտերի համար։ Ճուտերը ծվծվալով բնից դուրս հանեցին դեղին կտուցները։

Էդ ժամանակ, ինչպես եղավ, նրանցից մինը, գուցե ամենից անզգուշը կամ ամենից սովածը, շտապեց, ավելի դուրս ձգվեց բնից ու ընկավ ներքև։

Մայրը ճչաց ու ցած թռավ ճուտի ետևից։ Բայց հենց էդ վայրկյանին, որտեղից որ է, դուրս պրծավ մեր կատուն, վեր թռցրեց փոքրիկ ճուտը։

— Փի՛շտ, փի՛շտ, — վեր թռանք ամենքս, իսկ ծիծեռնակը սուր ծղրտալով ընկավ կատվի ետևից՝ նրա շուրջը թրթռալով կտցահարելով, բայց չեղավ։ Կատուն փախավ մտավ ամբարի տակը։ Եվ այս ամենն այնպես արագ կատարվեց, որ անկարելի էր մի բան անել։

Ծիծեռնակը դեռ ծղրտալով պտտում էր ամբարի շուրջը, իսկ մենք՝ երեխաներս, մի-մի փայտ առած պտտում էինք ամբարի տակը, մինչև կատուն դուրս եկավ ու փախավ դեպի մարագը, դունչը լիզելով։

Ծիծեռնակը դատարկ կատվին որ տեսավ, մի զիլ ծղրտաց ու թռավ, իջավ դիմացի ծառի ճյուղին։ Այնտեղ լուռ վեր եկան։ Մին էլ տեսանք՝ հանկարծ ցած ընկավ մի քարի կտորի նման։ Վազեցինք, տեսանք՝ մեռած, ընկած է ծառի տակին։

Մի գարնան իրիկուն էր, որ այս դեպքը պատահեց։ Շատ տարիներ են անցել, բայց ես չեմ մոռանում այն գարնան իրիկունը, երբ ես առաջին անգամ իմացա, որ ծիծեռնակի մայրն էլ մայր է, ու սիրտն էլ սիրտ է, ինչպես մերը։

1․ Տեքստից դուրս գրիր 10 գոյական։
Դուռ, բույն, ծիծեռնակ, սրահ, ձու, ճուտ, սիրտ, կտուր, կտուց, մայր

2․ Տեքստից դուրս գրիր հոգնակի թվով դրված 5 գոյական։
Սրտեր, ընկերներ, կտուցներ, երեխաներ, ճուտեր:

3․ Տեքստից դուրս գրիր եզակի թվով դրված 5 գոյական, ապա դարձրու հոգնակի։
Դուռ-դռներ, ծիծեռնակ-ծիծեռնակներ, բույն-բներ, կտուր-կտուրներ, ձող-ձողեր:

Homework

Հետևյալ բառերով կազմել նախադասություններ օգտագործելով Present Simple Tense ,  Present Continuous Tense ժամանակաձևերը։/put, have, see, say, give, come, go, take, do, can, eat, drink/

I put my books in my bag.
I have a new flat.
I see cats in the street.
I say hi to my friend.
I give a present to my mom.
Are you coming with us?
We are going to the cinema.
Take my bag and give it to me.
Do they do their lessons?
My mother can make tasty pancakes.
Do you like to eat hamburger.
Look! Children are drinking water.

My Flat

I have got a new flat. It is on the second floor. The flat is comfortable.There is a living-room, two bedrooms, a kitchen, a bathroom and a toilet in it. The living-room is light. My family usually has dinner and tea in the living-room. There are two bedrooms in my flat. My parents’ bedroom is not very large. There are two beds, two wardrobe in it. My bedroom is very large. There is a bed, a table, three chair and a bookcase in it. The kitchen is very large. The cooker is next to the washing machine . The fridge
is in the corner of the kitchen.
I like my flat and is always happy when my friends visit him. 

Գործնական քերականություն

Գոյական
1․ Տրված բառերից առանձնացրու գոյականները․

տղա, սեղան, գեղեցիկ, բարի, կատակել, աղջիկ, արքայազն, չարաճճի, նկարել, նկար, մատիտ, սակայն, ուրախություն, անձրև, մայրիկ

2․ «Մանկիկ, մայր, մանկություն, զավակ, որդի, գագաթ, առյուծ»
 բառերը գրիր համապատասխան շարքերում:

Ո՞վ-Մանկիկ, մայր, զավակ, որդի
Ի՞նչ-Մանկություն, գագաթ, առյուծ

3․ Տրված բառերը դարձրու հոգնակի՝ ավելացնելով —եր կամ —ներ վերջավորությունը, օրինակ՝ սեղան-սեղաններ

պարան-պարաններ, սեղան-սեղաններ, սիրտ-սրտեր, շուն-շներ, գիրք-գրքեր, դասարան-դասարաններ, գետ-գետեր, բառարան-բառարաններ

Тест на правила этикета

«Учимся правильно улыбаться»
1. Перед тем как начать разговор, нужно:
топнуть ногой;
сплюнуть;
улыбнуться;
перекреститься.
2. Какая улыбка считается красивой?
злая;
ехидная;
искренняя;
печальная.
3. Когда можно очень громко смеяться над другим человеком?
когда он упал;
когда он спит;
когда он ест;
никогда;
всегда.
4. Какая улыбка подходит каждому человеку?
для каждого улыбка индивидуальна; добрая;
от сердца;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
5. Что значит «улыбка от души»?
добрая;
искренняя;
счастливая;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
6. Что может вызвать улыбку?
отличная оценка; хорошая погода;
пение птиц;
все перечисленное;
ничего из перечисленного
.Тест «Едем в общественном транспорте»
1. Как вести себя на остановке?
Спокойно ждать в очереди;
забегать в транспорт без очереди;
ждать транспорт на дороге;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
2. В какие двери нужно заходить, а в какие выходить?
В переднюю выходить, а в заднюю входить;
В заднюю выходить, а в переднюю входить;
Когда в какую захочется;
Все перечисленное;
Ничего из перечисленного.
3. Для кого предназначены первые 5 мест?
для пассажиров с детьми;
для инвалидов;
для беременных женщин;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
4. Кому нужно оплачивать проезд?
Кондуктору;
водителю;
другому пассажиру;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
5. Кому нужно уступать место?
пассажирам особой категории;
инвалидам;
маленьким детям;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
6. Для чего нужны поручни? (բազրիքներ)
чтобы за них держались;
для красоты;
у них нет практического применения;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
7. Что нежелательно делать в общественном транспорте?
жевать жвачку;
грызть семечки;
есть мороженое;
все перечисленное;
ничего из перечисленного.
8. Когда нужно продвигаться к выходу?
За одну остановку до вашей;
за три остановки;
когда подходит кондуктор;
нужно стоять все время у выхода.
все перечисленное;
ничего из перечисленного.

Самостоятельная работа

1.Выберите правильный вариант:
Какое  небо? а) синяя; б) синее; в) синий
Какой цветок? а) красный; б) красная; в) красное
Какая ночь? а) чёрный; б) чёрное; в) чёрная
Какой ресторан? а) хороший; б) хорошая; в ) хорошее
Какой дом? а) новый; б) новая; в) новое
Какое платье? а) белая; в) белое; в) белый
Какая мама? а) молодая; б) молодой;  в) молодое
Какая вода? а) голубое; б) голубой; в) голубая
Какой чай? а) чёрное; б) чёрный; в) чёрная
Какая машина? а) хороший; б) хорошая; в) хорошее
Какое яйцо? а) жёлтый; б) жёлтое; в) жёлтая
Какой цвет? а) коричневый; б) коричневая; в) коричневое
Какое вино? а) красная; б) красный; в) красное
Какой день? а) добрый; б) добрая; в) доброе

2.Составьте словосочетания:
Ветер, небо, цветы, трава, подснежник, погода.
Сыльный ветер.
Голубое небо.
Нежные цветы.
Зеленая трава.
Белый подснежник.
Хорошая погода.
3.Составьте и запишите предложения из данных слов.
1. Наступить, весна. 2. Дни, теплее, стать. 3. Весенний, солнце, зиму, прогнать. 4. Снег, на полях, растаять. 5. Из дальних, прилететь, перелётный, стран, птицы. 6. Снять, зимнюю, люди, одежду.
1. Наступила весна.
2. Дни стали теплее.
3. Весеннее солнце прогнала зиму.
4. Снег на полях растаял.
5. Из дальних стран прилетели перелётние птицы.
6. Люди сняли зимнюю одежду.

Հեքիաթ իմ մասին

Կար չկար մի հատ ես: Ես Հուռին եմ: Մայրիկս ինձ միշտ գովում է, բայց ես շատ ծույլ և ալարկոտ եմ: Դրա համար կոչում են Անբան Հուռի: Ես շատ եմ սիրում մաստակ ծամել: Մի օր մայրիկս ելավ բամբասանքի մեկ էլ տեսնեմ մի երիտասարդ վաճառական: Որոշում է, որ ես պիտի հետը պսակվեմ: Ամուսնությունից որոշ ժամանակ անց ամուսինս ահագին բամբակ բերեց, որ ես գզեմ-մանեմ հետո էլ ինքը գա տանի ծախի, որպեսզի հարստանանք: Նա հո չգիտեր, որ ես աշխատել չգիտեմ, ոչ կարամ գզեմ, ոչ կարամ մանեմ:

Ես էլ, իմ համար մաստակ ծամելով ման էի գալիս։ Մի օր էլ գետի ափովն անց կենալիս լսեցի, որ գորտերը կռկռում են։  — Փե՛փել․․․ Կե՛կել․․․ Փե՛փել․․․ Կե՛կել․․․
Անմիջապես մտածեցի, որ կարող եմ բամբակը բերել տալ Փեփել- Կեկելին, որ իմ փոխարեն մանեն: Հարցրեցի նրանք էլ ասեցին
-Բեր, բեր, բեր
Ուրախ ուրախ գնացի տուն բամբակը բերեցի լցրեցի գետը: Խնդրեցի, որ մանեն մինչև մի քանի օրից գամ տանեմ: Մի քանի օրից եկա, որ տանեմ: Գորտերին ձայն տվեցի, նրանք կռկռում էին, բայց մանածը չէին բերում: Որ ուշադիր նայեցի, տեսնեմ գորտերն ուր են, մեկ էլ տեսնեմ քարերին փաթաթված կանաչ մամուռ: Մտածեցի, որ իմ բամբակով գորգ են գործել: Մտա ջրի մեջ, որ գումարը վերցնեմ: Մեկ էլ տեսա ոտիս տակ մի կտոր ոսկի Փեփել-Կեկելին շնրոհակալություն հայտնեցի և ուրախ-ուրախ եկա տուն: Ամուսինս էլ եկավ տուն ոսկին տեսավ հարցրեց թե՛ ինչ ոսկի է ես էլ ասեցի բամբակը ծախել եմ Փեփել-Կեկելի վրա էս էլ դրա գումարն է: Ամուսինս շատ ուրախացավ մայրիկիս կանչեց մեր տուն որպեսզի այդ տոնը նշենք: Ամեն ինչ շատ լավ էր մինչև մի բզեզ ներս մտավ սենյակ: Ամուսինս ուզում էր բզեզին սատկացնել, բայց իմ մայրիկը չթողեց ասելով, որ դա իր մորաքույն է: Ամուսինս զարմացավ: Մայրս էլ ասաց, որ մորաքույրը շատ աշխատասեր էր, այնքան աշխատեց, որ դառձավ բզեզ: Այդքանից հետո ամուսինս չթողեց, որ ես գործ անեմ, որ հանկարծ ես էլ բզեզ չդառնամ:

ԽՆԱՅԵՆՔ ԲՆԱԿԱՆ ՊԱՇԱՐՆԵՐԸ

Բնության բարիքները գրեք երկու սյունակով՝ վերա­կանգնվող և չվերականգնվող.

1.-պղինձ, ձուկ, նավթ, հացահատիկ, կաուչուկ, կավիճ, բամբակ, աղ, կաթ, մարմար, ձու, քարածուխ, ձեթ, բուրդ, երկաթ, միս, բանջարեղեն, տուֆ, արծաթ, մրգեր, փայտ:
Վերա­կանգնվող պաշարներ — ձուկ, հացահատիկ, կաուչուկ, բամբակ, աղ, կաթ, ձու, ձեթ, բուրդ, միս, բանջարեղեն, մրգեր, փայտ:

Չվերա­կանգնվող պաշարներ — պղինձ, նավթ, կավիճ, մարմար, քարածուխ, երկաթ, տուֆ, արծաթ: